A continuació es detallen totes les activitats realitzades en la unitat de la cura de la roba, cal tenir en compte que la majoria dels valors i actituds s’han tractat mitjançant el debat oral, en totes les activitats que ha estat possible; reflexionant sobre qui s’encarrega de la neteja de la llar i com es te cura d’un mateix ide la seva roba.
- Avaluació inicial: qüestionari inicial individual i posada en comú del KPSI.
- Reflexió individual, posada en comú en petit grup (grups de 4) i finalment en gran grup de la fitxa “La cura de la roba. Resolució de problemes”.
- Lectura sobre les etiquetes de la roba i exercici d’aplicació del significat dels pictogrames.
- Qüestionari individual i posterior posada en comú sobre el rentat i assecat de la roba.
- Pràctica: Fabricació d’un sabó.
L’alumnat ha participat molt en totes les classes, han reflexionat sobre com ha de ser la tria i la cura de la roba; en molts casos aquesta era una tasca destinada a les mares, però han pres consciència de la seva importància. De cara a un altre curs aniria bé disposar de diferents catàlegs de rentadores per analitzar els seus programes ja que ha estat molt difícil arribar a acords degut a la infinitat de models que hi ha a les cases.
Els ha encantat la pràctica de fabricar un sabó. A través d’aquesta pràctica han preguntat a casa, com feien antigament el sabó i s’han assabentat de com ho feien les avies.
La meva pròpia valoració és que hi ha hagut comunicació amb la família sobre tot a nivell de les mares per tal de saber tècniques d’estendre la roba.
Per últim vull comentar que he quedat gratament sorpresa en comprovar que els adolescents tenen cura de la seva Pròpia roba. ( identitat típica de l’adolescència)