L'activitat es realitzarà amb tot el grup classe i amb dues professores a l'aula.

La primera activitat comença amb una breu introducció per centrar el tema i animar a la participació. Posteriorment, es repartirà un dossier per a cada alumne/a.

Les sessions següents es destinaran a la posada en comú de les activitats realitzades en el dossier per donar peu al debat.

Per acabar, es complimentarà l’últim full del dossier on han d’explicar per escrit el que han après. Finalment, i per parelles, han d’elaborar un anunci que no contingui estereotips de gènere i exposar-lo als companys i companyes de classe.

El dia 8 de març, i per reforçar l’activitat, es treballarà el tractament que fa la premsa sobre el Dia Internacinal de les Dones.

a) Per part de l’alumnat

L’alumnat va valorar molt positivament l’activitat. Varen arribar a conclusions com les següents:

• “A partir d’ara hem d’aconseguir que els nois col.laborin en el treball de casa perquè les dones no estan obligades a fer les tasques de la llar elles soles”.
• “La meva opinió és, que si ens ho proposem, homes i dones hem de deixar de fer diferències perquè tots som capaços de fer les mateixes coses dins de casa”
• “Podríem dir que la publicitat és imaginària, perquè en la vida real ni les dones són mestresses de casa ni els homes són tant llestos com els pinten. No es té en compte que l’home cada cop participa més en les tasques de casa”.
• “Hauríem de saber analitzar els anuncis, repartir les tasques de la llar entre l’home i la dona i no seguir els estereotips de génere dels anuncis”.

b) Per part de la professora o professor

Com ja hem dit anteriorment, valorem positivament la implicació per part de l’alumnat. S’han sensibilitzat a l’hora d’interpretar un anunci. Han après que, sense adornar-nos, la publicitat incita a consolidar els estereotips de gènere.