Els/les alumnes s’han de dibuixar fent alguna de les tasques domèstiques que s’ha de fer en la llar però que en realitat no els agrada fer“gens ni mica”. Poden escollir el dibuixar-se (autorretrat)fent aquesta tasca en qualsevol dependència de casa seva (habitació, menjador, bany, cuina, passadís, balcó.).

Aquesta representació de la realitat quotidiana (o no) s’ha de fer seguint els passos utilitzats en “ la perspectiva cònica central” (mètode que serveix per tal de comprendre les representacions tècniques amb l’intel·lecte i la percepció) i que és un mètode ja conegut pels/les alumnes de segon.

Desprès de fer aquesta activitat es veu que:

- Un grup d’alumnes mostra poc interès en l’aplicació de tècniques gràfiques variades i adequades a les propostes de treball. No fan l’activitat. Ni d’altres.

- Altre grup alumnes mostren una disposició positiva cap l’activitat i cap a l’autoavaluació (fer les einesde la llar) i van realitzar unes composicions artístiquesmolt interessants que ens permeten valorar les qualitats informatives del dibuix tècnic.